ENCUESTA CASEN:

La encuesta Casen es el principal instrumento de medición para el diseño y evaluación de la política existente en nuestro país.

Esta encuesta entrega información sobre las condiciones socioeconómicas de los diferentes sectores sociales del país, y sus características mas importantes ( salud y educación), la incidencia, magnitud y características de la pobreza, así como la distribución de los ingresos por hogares y la composición de dichos ingresos.

A continuación algunos resultados de la encuesta Casen, estos del año 2011, enfoque salud:

http://www.gob.cl/informa/2012/10/16/ministro-lavin-dio-a-conocer-los-resultados-de-la-encuesta-casen-salud.htm

HITOS HISTóRICOS NEE:

Por medio del presente vídeo se expresa  de forma ordenada, es decir cronológicamente los hecho históricos relacionados con las Necesidades Educativas Espaciales y la psicopedagogia  mas relevantes en Chile.  

DECLARACIÓN DE SALAMANCA:

Esta fue un conferencia organizada por el gobierno español en coordinación con la UNESCO, celebrada en 1994 en Salamanca. A ella acudieron más de 300 participantes, representantes de 92 gobiernos y 25 organizaciones internacionales.

En ella se aprobó la declaración de Salamanca de principios, política y práctica para las NEE y un marco de acción, con el objetivo de alcanzar una educación para todos.

Estos documentos reflejan un consenso mundial sobre las orientaciones de las prestaciones educativas especiales.    

A continuación se adjunta una web con dicha declaración:

http://www.unesco.org/education/pdf/SALAMA_S.PDF

MARCO DE ACCIÓN DAKAR:

En el año 2000 la comunidad internacional se reunió de nuevo en el foro mundial sobre la educación en Dakar, Senegal, un evento que atrajo a más de 1000 participantes, este foro realizo un análisis sobre la base del hecho de que muchos países están lejos de alcanzar los objetivos fijados como metas en la conferencia sobre la educación para todos. En esta se reafirmo este compromiso con fecha de cumplimiento en el año 2015. además de  consolidar reafirmando el papel de la UNESCO como organización principal con toda la responsabilidad plena de coordinar otros organismos y organizaciones para consumar estas metas o objetivos. Fueron establecidos seis principios a través del marco de acción Dakar.

A continuación se adjunta una web con el documento en pdf

http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147s.pdf

INFORME WARNOCK:

En 1981, la publicación del Informe Warnock, que lleva este nombre en honor a 

la presidenta - Mary Warnock - provoca un remezón que trasciende las fronteras de 

Europa. Se refiere a las necesidades educativas especiales de niños y jóvenes de 

Inglaterra, Escocia y Gales. 

El Informe Warnock supuso un importante hito en los conceptos y en los 

programas dirigidos a niños con discapacidad, como la adecuación del currículo 

general ampliando el ámbito de la educación especial y de necesidades educativas 

especiales, más allá de la referencia exclusiva a las personas con discapacidad.

A continuación se destacan sus ideas medulares:

1. Todos los niños son educables. Ningún niño será considerado ineducable. 
2. La educación es un bien al que todos tienen derecho. 
3. Los fines de la educación son los mismos para todos los niños.  
4. La educación especial consistirá en la satisfacción de las necesidades educativas de un niño con el objetivo de acercarse al logro de estos fines.  
5. Las necesidades educativas especiales son comunes a todos los niños. 
6. Ya no existirán dos grupos de niños: los discapacitados que reciben educación especial y los no discapacitados que reciben, simplemente, educación.  
7. Para describir algunos niños que necesitan de alguna ayuda especial se empleara la expresión ‘dificultad de aprendizaje’.