Análisis de la película "Ocean Heaven"

   

Desde un punto de vista psicopedagógico al analizar esta película cargada de emociones y dilemas sociales, se puede rescatar algunos factores que al que al contextualizarlos desde la disciplina generarían estrategias para trabajar con personas como Dafu, es decir personas con Asperger.

1- Como psicopedagogo reconociendo que la persona con Asérger necesita seguimiento o ayuda constante, buscaría redes sociales o generaría las mimas, enfocadas a realizar trabajo relacionado con este cuadro, para abordar los aspectos de comunicación, auto cuidado, auto control y estimular la potencialidad.

2- Generaría estrategias y daría sugerencias para los familiares, o tutores del sujeto con el fin de resguardar y potencias los aprendizajes o conceptos básicos de este.

3- Identificaría su fortaleza y desde esta adecuaría contenidos actitudinales primeramente, es decir socioemocionales, conductuales y posteriormente mas formales.

4- Buscaría o generaría estrategias de aprendizaje que se enfocaran a generar autonomía en la persona.    

5- También trabajaría su comunicacíón identificando canales pertinentes, o agradables para el sujeto, con el fin de que la persona logre comunicar sus emociones y expresarse al medio que le rodea, evitando de amplia manera las descompensaciones o crisis por falta de expresión emocional.  

Discapacidad motora:

Por discapacidad motriz, se entiende la  deficiencia que en un individuo  provoca alguna disfunción en el aparato locomotor. Como consecuencia se pueden producir limitaciones posturales, de desplazamiento o de coordinación del movimiento.

Consecuencias o problemas que genera:

1-Movimientos incontrolados

2-Dificultades de coordinación

3-Alcance limitado

4-Fuerza reducida

5-Habla no inteligible

5-Dificultad con la motricidad fina y gruesa

6-Mala accesibilidad al medio.

Causas de esta:

Causas prenatales: Son aquellas que se adquieren antes del nacimiento, durante el embarazo. Existen varias causas, algunas de ellas se deben a enfermedades infecciosas o metabólicas que puede tener la madre durante el embarazo, por incompatibilidad de los componentes sanguíneos de los padres, entre otros.

Causas perinatales: Son aquellas que aparecen en el mismo momento de nacer. Hay varias como en lo anterior y alguno de estos ejemplos pueden ser la falta de oxígeno prolongada o la obstrucción de las vías respiratorias, daños en el cerebro en el momento del parto (daño con el fórceps), la prematuriedad del bebé, entre otras.

Causas postnatales: Aquellas que aparecen una vez que el bebé ya ha nacido. Estas pueden ser de índole diferente, como por ejemplo, que el niño se contagie de enfermedades como la meningitis, que sufra alguna hemorragia cerebral o trombos.

Pruebas de CI rango limitrofe:

Para la Organización Mundial de la Salud (OMS) una persona con inteligencia límite es aquella cuyo coeficiente intelectual se sitúa entre 70 y 85, es decir, justo por debajo de lo que se considera normal, pero tampoco siendo este  retraso mental.

                                  

Estas personas presentan déficit en la comunicación y habilidades sociales žel rendimiento limítrofe  se caracteriza por una excesiba lentitud para aprender, en relación a la velocidad con que aprende la mayoría de los niños del mismo grupo etario o nivel educativo, existe una brecha clara entre su edad cronológica y su edad mental, presentan generalmente žpoca capacidad creativa, no  permitiendoles adaptarse con éxito a diferentes contextos, žuna marcada dificultad para tomar decisiones y resolver conflictos y dificultades psicomotoras. 

Conducta adaptativa:

Por conducta adaptativa se entiende un grupo de habilidades conceptuales, sociales y prácticas, que las personas han aprendido, para funcionar en su vida diaria y que permiten responder a las circunstancias cambiantes de la vida y a las exigencias contextuales.

                       

Generalmente las conductas adaptativas se  vinculan con la  discapacidad intelectual, siendo la  conducta adaptativa un importante  criterio  diagnóstico de discapacidad intelectual.

Deprivación socio cultural:

La deprivación sociocultural es una carencia o falta del contacto social necesario para generar mecanismos de aprendizaje, ya que este proceso está ligado de manera innegable con la capacidad de socialización de la persona, ya que se dice que el aprendizaje es un proceso social. Esta situación ocasiona consecuencias o alteraciones importantes en quienes la sobrellevan, pues no les permite interactuar de la mejor manera con su medio.  Es decir, esta es la ausencia de la estimulación necesaria para el desarrollo humano debido a  un aislamiento social, que puede provocar trastornos en la evolución de la personalidad en el proceso de socialización y asociada a estos trastornos del aprendizaje ”.

                            

Trastorno de déficit atencional :

El Trastorno de Déficit Atencional (TDA), es un trastorno de inicio temprano, que surge en los primeros 7 años de la niñez y se caracteriza por un comportamiento generalizado que presenta dificultades de atención.




Afecta a los niños/as en sus relaciones con su entorno :

1.Familiar

2.Social

3.Educativo

Evidenciándose con mayor claridad cuando inician su experiencia educativa formal. 

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad:

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad  es un síndrome conductual. Afecta entre un 5 % y un 10 % de la población infanto-juvenil, este es más frecuente en varones. Esta  caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrínsecos, entre el 60 % y el 75 % de los niños con TDAH continúa presentando los síntomas hasta su adultez.